７月２４日（水）と８月５日（月）に、養護教諭・栄養教諭中堅研修Ⅰを行いました。

　２日間の講師には、キャリアコンサルタントや大学教授、医師、スクールカウンセラー、元教員、先輩養護教諭・栄養教諭など様々な分野からお招きしました。

【７月２４日の様子】

　協議や医療機器の取り扱い方の実技も交えたご講義をいただきました。

【８月５日の様子】

　養護教諭、栄養教諭それぞれの専門性に応じた研修や、教師に求められる力を高めるための教諭との合同の研修もありました。

　受講者からは、

「医療的なお話については、養護教諭という立場上、医療従事者ではないものの、知識としては持っておく必要がある。しかし、日々の業務に追われ、なかなか研修を積む時間を取ることができない毎日だった。最新の情報を得るということが大切だと実感する1日となった。」

「研修で得た専門的な知識や技術を校内研修や対応マニュアルづくりに活かす。」

「自分に足りない意識や、できていないことに気が付いた。児童生徒のために、これからも学びをおろそかにせず、できることから取り組んでいきたい。」

などの感想が聞かれました。

　養護教諭、栄養教諭としての専門性を高めつつ、組織の一員としての自らの役割を考えたり、学び続ける意欲を持てたりする２日間になったようです。多くの学びや気付きを与えていただいた講師の方々に感謝です✨

　８月１日（木）夏の日差しが照りつける午後、松山市２年目研修が行われました。

　汗だくで研修センターに集まった先生方でしたが、研修にも熱く取り組んでいました🌞

　１学期に行った「松山の授業モデル」を活用した実践を持ち寄り、課題を相談し合い、意見を出し合って、自分たちで協議を進めたり・・・📓

　ＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）について、ＩＣＴを活用して研修を進めたり・・・💻

　先輩の先生方に、相談に乗っていただいたりしながら、学びを深めていました🪄

　次の研修は１１月🍂と少し先になりますが、今回の研修が、先生方の今後の実践の充実につながりますように✨

　７月３０日（火）、松山市健康教育研修を行いました。

　今年度は、愛媛県心と体の健康センターから講師を招き、「子ども達を取り巻く状況とSOSの受け止め方」と題して、子どもの自殺の現状や、自殺のほのめかしや自傷の事例への対応方法、セルフケアの方法などを講義や演習を通して学びました。

受講者からは、

「TALKの原則（子どもへの対応の原則）を教えていただき、大変勉強になった。子どもがSOSを出したときの具体的な関わり方について隣同士で演習できたのも、参考になった。」

「自分の対話スキルについて確認する機会になった。命に係わる緊急度の評価を早期に判断し、チームで関わる大切さを改めて学ぶことができた。」

「TALKの原則や話を聴くときのコツ、リラクゼーション法などは校内で共有し、健康相談、教育相談の実効性を高めていきたい。」　

などの感想が届きました。

　子どもの命を守るために必要な知識が得られたり、自分自身についてや校内での自分の役割など、何らかの気付きや今後への実践意欲を持たれたりしたようでした。

　７月３０日（火）、今年度初めて特別支援教育コーディネーターになられた先生方を対象に、第２回特別支援教育コーディネーター研修を実施しました。

　今回は福祉施設の見学を行う予定でしたが、都合により、センターで実施。社会福祉法人福角会からお二人を招いて、研修スタートです！

　社会福祉法人で展開されている事業のこと、それぞれのライフステージに応じてサポート体制がとられていることなど、法人の理念も含めてお話をしていただきました。

　保護者との連携、学校と関係機関との連携など、まずはお互いに対話をしながら連携を図っていくことが大事だというお話に、真剣に耳を傾けていました。

　後半は、グループ協議です。

　保護者との連携で効果的だったことの情報交換をしたり、うまくいかなかった事例についてどうすれば良かったか、案を出し合ったりしました。

【参加者からの声】

😊改めて保護者と福祉関係の方との連携の重要性を実感した。コーディネーターとしてよりよいつながりを作れるよう、機会をとらえて情報共有などを図っていきたい。

😃生涯を見通した支援の重要性を改めて感じた。現在・過去・未来、子ども・家庭・地域・学校・福祉がつながってこその特別支援教育だと思う。

🤗子ども自身にとって本当に必要なことが何かを考えて行動したい。その思いを保護者や放課後等デイサービスなどの関係機関とも共有しながら、それぞれを「つなぐ」役割を全うしたい。　

　改めて、人と人とを「コーディネート」する役目であることを確認できた研修になったのではないでしょうか。

　会場等の急な変更にも御対応いただき、ありがとうございました✨

　７月２６日（金）、第２回新任教務主任研修を行いました。

　まず、「教育法規演習及び教務主任の職務」と題して、学校教育課教職員担当室　山木 主幹と綿井 主幹にご講義いただきました。教務主任として知っておくべき加配教員のこと、法令の基礎と、学校活動に関連する事柄の法的根拠について、グループ演習を交えて学ぶことができました😉

　後半は「カリキュラム・マネジメントの実践」として、講義・演習を行いました。カリキュラム・マネジメントについて理解するとともに、重点、課題、方策について協議し合い、教務主任の視点で学校をよりよくしていくために実践できることを考える機会になりました😊

✏加配について知ることができて、とても勉強になりました。「加配」という言葉は知っていても、何を根拠にどう配置されているのかも分かっておらず、なるほど！と思う内容ばかりでした。教育法規についてもとても勉強になりました。教務主任が法的根拠を知って学校のマネジメントをしていくことが、学校を守ることにつながると聞き、本当にその通りだと感じました。

✏カリキュラム・マネジメントでは、「つなぐ」というキーワードが腑に落ちました。計画を立てても勢いは最初だけで、最後の反省では「できなかった」となることが多いように感じます。目的を完遂するためには、全員の意識を共有することだと最近感じております。実際に動いていく学校づくりに携わっていけるよう、努力したいというエネルギーを本研修からいただきました。

　教務主任としての資質の向上を図ることができる研修になったようです👍教務主任は大変なお仕事ではありますが、やりがいを感じることもあると思います。くれぐれもお体に気を付け、今後もミドルリーダーとして御活躍されることを祈っています✨

　７月２７日（土）、第４回松山市教育創造セミナー「松山志成塾」を開催しました。

　今回は、松山市教育委員会　前田　昌一　教育長を講師に迎え、市政講座「松山の教育」と題してお話いただきました。

　「第４次まつやま教育プラン２１改訂版」を基に、施策の一つ一つに込められた思いや願い、今後の見通しについて現状に鑑みながら詳しくお話いただきました。

　また、業務に対して、これまでに取り組んでこられた姿勢についても語っていただき、常に「自分ならどうするか」「どうしてそうなっているのか」「今、自分に何ができるのか」といった自分自身に問いを持って臨むことの大切さを学ぶことができました。まさに、松山の授業モデルの中でも大切にしている「自分なりの問いを持って学習に臨む」ことと通ずる内容でした。

　受講者からは、

「教育長のお考えや体験談を直に伺うことで、教育行政の方向性やねらいがよく分かった。学校現場で、しっかりと具現化していきたい。」

「本市の宝である子どもと教師とが、命いっぱい輝き、優しさと笑顔があふれる魅力ある学校づくりを実現できるよう、チーム学校、チーム松山として、邁進していくと決意することができた。」

等の感想が届くほど、あっという間の１時間でした✨

　７月２５日（木）、令和６年度トップステージ研修を行いました。

　能力開発研究所　木曽　千草　様を講師にお迎えして、

「これから（５０代）のキャリアの過ごし方」と題し、講義及び演習を行いました。

　講師の木曽先生が考案された「キャリアすごろく」を３人組😊で行い、止まったところで自分の経験などを話すという対話形式の演習です。

　２０代、３０代、４０代・・・先生たちのキャリアを基に会話が盛り上がります。

　そして、いよいよこれからをどのように豊かに過ごすか？

　キーワードは２つ

○「役割性格（ペルソナ）」を５つ以上持つこと🤗

○幸せを維持する「PERMA-V」の考え方✨

　受講された先生方からは、それぞれの考え方からヒントを得られたのではないでしょうか。

　後半は、「教育の情報化」と題し、初級・中級に分かれ、情報担当指導主事がロイロノートの便利な使い方を中心に演習を行いました。

　御自身がグループで共有ノートを使って、問題解決したり、ペアで助け合ったりと、学習者の立場を経験しながら積極的に学んでおられました。

　本当にお忙しかった１学期を終えられたのにも関わらず、前向きに学ぼうとされる先生方ばかりでした💕

　７月１３日（土）、第３回松山市教育創造セミナー「松山志成塾」を行いました。

　今回は、本市御出身の東京大学大学院工学系研究科　教授　羽藤　英二　様を講師にお迎えし、「未来につながるまちづくり」と題して、御講演いただきました。

　先生御自身がふるさと松山に目を向け、改めて気付かれた良さや課題を基に、現在の再開発に関わっていらっしゃる様子を貴重な資料を交えて御紹介いただきました。

　また、防災の視点からまちづくりを見直し、安心・安全はもちろんのこと、住んでいる人々の豊かさや満足度についても言及しておられる最新の研究成果についても教えていただきました。

　受講者からは、

「防災の視点から松山を見直し、改めてふるさとの大切さやこれからも住み続けたいまちにするための工夫や努力についてかんがえることができました。」

「まちづくりの視点から、教育で大切なことやいつも念頭に置いておきたいことが見えてきました。」

等々の感想がたくさん届けられました。

　初任者研修（宿泊研修）２日目の様子をお伝えします😊

　この日も様々な講義や体験活動がたくさん。

　前日にはしっかり眠って、朝からしっかりご飯を食べて、一日元気に研修を受けられました！

　とても暑い中、また突然の豪雨の中、

　🟨主体的に様々な活動に参加し、

　🟦同期の仲間との絆を深め、

　🟥ここで体感したことをこれからの子どもたちのために生かしていく…

　この３つは、初任者の先生方が考えてくださった、この研修のための合言葉です。

　この２日間の経験は、✨先生方の一生の財産✨になることと思います。

　本当にお疲れ様でした！

　７月２５日（木）から、第５・６回初任者研修　第４・５回養護教諭初任者研修が、レインボーハイランドにて行われています。

　酷暑が続く毎日ですが、初任者の先生方、頑張っています😊

　講義を熱心に受けるのはもちろんのこと📒、食事の時間🍚や休憩時間に親睦を深めたり、初任者の先生方が考えて運営するレクリエーションで、声を出して体を動かして盛り上がったり🎵

　学びと共に、これから長い教員人生を歩む上での良き仲間をたくさん得られたのではないかと思います😊

　さて、二日目はどんな研修が・・・？

　翌日に続きます✨

本日からの研修は、予定通り実施します。

安全に気を付けて集合してください。

　７月１８日（木）、小野中学校で技術・家庭科、英語科のＩＣＴを活用した研究授業を公開していただきました。終業式の前日ではありますが、これまでの校内研修を生かし、ＩＣＴを活用した新たな学びを取り入れた授業でした✨

　まず、技術・家庭科では、「オリジナル作品をどのように評価すればよいだろう？」として、ロイロノートの共有ノート上で、思考ツールを自分たちで選択しながら、協働的に評価シートを作成していました。クラスの意見はFormsで集約し、ワードクラウドで大切なキーワードを視覚化していました。モノづくりの際の、見方・考え方を自分たちで見付けだすような授業デザインをされていました😊

　英語科では、まず、デジタル教科書を活用して、各自でスピードなどを調節して音読練習をしていました。

　その後「Retellingに挑戦しよう」として、ルーブリックから各自で目標を決めた後、ロイロノートのピクチャーカードを活用して各自で話せるように練習していました。そして、ペアで実際に伝え合い、進捗状況はエクセルの共同編集機能で共有していました。最後にRetellingの様子を動画に撮影し合い、客観的に成果を確認しました🤗

　学校全体でＩＣＴを活用した授業改善に取り組んでいる様子が見られました✨

「１から６までのすべての目が出るまでに、サイコロを何回投げる必要があるか、その期待値（平均で何回必要か）は？」

みなさん、この問題の答えが分かりますか？（この記事を最後まで読んでいただけると、答えが分かります😁）

　７月１３日（土）、松山大学経営学部の平田　浩一 教授をお招きし、

「日常に潜む数学の世界」の講義を行いました。

　前半は、幾何学について学びました。

　「半正多面体」って、どんな図形かご存知ですか？例えば、昔からあるサッカーボールの形は、半正多面体の一つです。

　受講者自身の手で半正多面体の模型を作ることで、図形の不思議を味わうことができました。

　後半は、「確率」について学びました。

　冒頭の問題「１から６までのすべての目が出るまでに、サイコロを何回投げる必要があるか、その期待値（平均で何回必要か）は？」の答えは、「１４.７」です。つまり約１５回サイコロを投げると、すべての目が出る！ということになります。（気になる方は試してみてくださいね😉）

　なぜ「１４.７」になるかを、数学の考え方で説明できるんです✨　

　このように、日常のいろんなところに「数学」が潜んでいます🔢

　分からない問題について考えるのは、わくわくしますよね？？そんな思いを再確認できたセミナーでした🎵

　みなさんも「日常に潜む数学の世界」を見つけてみませんか❓

　今年の夏も、カリキュラムサポート室に新しい本が入荷しました📚

　その数、なんと１００冊以上！！

　ただいま、配架準備の真っ最中です🤗

　先生方の読みたい本もきっとあるはず✨

　来週には貸出準備が整いそうです。

　夏休みにはぜひ、センターのカリキュラムサポート室へ足を運んでみてはいかがですか？